择斯达斯指导老师从事儿童心理医学工作这么多年，多动症的孩子是让我感到最可惜的一类人。因为多动症完全能够治好，所需周期也并不算长，却因为一些家长的不重视、偏见或是误区，对孩子的学业甚至未来工作造成了极大影响。我曾经接触过一个上高中的孩子，以前他学习成绩不好，到了高中自己懂事了，想要好好学习，却发现自己的注意力怎么也集中不了，稍微学一会儿就学不下去了，完全控制不了自己。到网上一查才知道自己是多动症，于是到我这就诊，但是他早已错过了治疗的黄金期，那时候再治疗很难得到太好的效果。像这样的例子还有很多，这就是为什么我说这是最可惜的一类人。

　　内向孩子也可能是多动症
　　多动症是儿童期常见的一类心理障碍。也许是由于“多动症”这个叫法，让一些不了解的家长存在着某种误区，那就是多动症是生性好动、性格外向孩子的“专利”。但事实上这种认识是错误的。
　　多动症名为注意缺陷多动障碍(ADHD)，在我国称多动症。ADHD事实上包括两项判定标准，也就是注意缺陷和多动障碍。也就是说，有些孩子也许不好动，平时坐在那里很安静，甚至有些内向，但事实上他的注意力难以集中，存在缺陷，这种孩子也很可能是多动症。然而在现实生活中，这种情况的孩子却往往容易被忽视。多动症对孩子最大的影响就是学业，由于注意力难以集中，所以很难像注意力正常的人一样长时间学习。但如果你以为多动症影响的只是孩子的学业和读书阶段，那你就错了。多动症如果不加以重视，可能会影响孩子一生!
　　多动症能自愈但也可能延续到成人阶段
　　多动症大概有50%-60%的自愈率。也就是说，有大概一半的孩子能够随着年龄的增长自愈。但同样的，还有近一半的孩子会将多动症延续到成人阶段，也就是成人ADHD。如果多动症延续到了成人阶段，就会严重影响工作、就业了。但凡需要注意力集中的工作，这类人普遍无法胜任。换句话说，对于成人ADHD人群来说，选择工作将面临极大的局限性。
　　多动症的多发年龄及占比
　　择斯达斯指导老师表示，根据经验，多动症多发于小学一二年级。那么多动症的比例大概有多少呢?他表示在儿童中的占比大概在5%左右。也就是说，平均100个孩子，大约会有5个多动症。如果按照班级来说的话，如果一个班有50个孩子，那么就可能会有2-3个孩子有多动症。
　　多动症的判定标准
　　多动症的判定标准其实很简单，注意缺陷和多动障碍这两种情况分别有9条标准，任何一种情况中符合6条，就可以判定为多动症。
　　一、下述注意缺陷症状中至少有6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：
　　1、在学习、工作或其他活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误;
　　2、在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力;
　　3、和他说话时，常常感觉他心不在焉，似听非听;
　　4、往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致);
　　5、常常难以完成有条理的任务或其他活动;
　　6、不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如做作业或家务)，常常设法逃避;
　　7、常常丢失学习、活动所必需的东西(如：玩具、课本、铅笔、书或工具等);
　　8、很容易受到外界刺激而分心;
　　9、在日常活动中常常丢三忘四。
　　二、下述多动或冲动症状中至少有6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：
　　1、常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去;
　　2、在教室或其他要求坐好的场合，常常擅自离开座位;
　　3、常常在不适当的场合过分地跑来跑去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受);
　　4、往往不能安静地游戏或参加业余活动;
　　5、常常一刻不停地活动，好像有个机器在驱动他;
　　6、常常话多;
　　7、常常别人问话未完即抢着回答;
　　8、在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场;
　　9、常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)。
　　在一注意障碍症状的9条中如果符合6条以上，即可诊断注意障碍为主型;
　　在二多动/冲动症状的9条中，如果符合6条以上即可诊断多动/冲动为主型;
　　如果两型都符合，则诊断为混合型。
　　多动症的治疗方式
　　多动症的治疗方式主要有两种，药物治疗和物理治疗，其中药物治疗见效比较快。很多家长认为给孩子吃药有副作用所以不愿意治疗，但事实上，平时孩子发烧感冒吃的药一样有副作用。所以千万不要因为一时的固执，而影响孩子的一生。