多动症是现在一种发病率比较高的儿童疾病,很多患儿都被这疾病所困扰,家长们也想要尽快帮助孩子摆脱这种疾病,所以大家一定要多了解一些有关儿童多动症的知识。那么,下面我们就来了解一下儿童多动症的思维特征是怎样的呢?
思维是人类大脑是对客观事物的一种间接的、概括的反映,它是对感性材料进行综合分析和抽象概括的过程。想象也是思维活动的一种特殊形式,就是指从记忆之中提取和转化形象,然后形成新形象的过程。多动症儿童的思维和想象具有下列特点:
多动症儿童的思维特点,抽象思维发展缓慢,缺乏泛化能力:多动症儿童的思维往往停留在特定的形象思维层面,无法深入、准确地分析感性材料,形成更高层次的抽象思维,发展速度很慢。读一个故事只能记住一些情节,不知道其中包含的真相,写作文也很直白,不会总结或添加自己的观点。多动症的思维特点,由于抽象思维的落后发展,更难以概括事物本质,形成概念。他们很容易掌握猫、狗等特定动物的特点,形成“动物”的概念。然而,“禽兽”和“家禽”的概念很容易混淆。然而,在数学课堂之上,对“矩形”、“正方形”等抽象概念的理解比较困难,这是导致儿童学习成绩不能提高的重要原因。
多动症儿童的恐惧和焦虑,部分儿童多动症状不明显,但会出现另一种焦虑倾向。他们总是很紧张,担心自己会受到训斥或惩罚,担心自己会有不祥的预兆。太多的焦虑会导致恐惧。由于学习成绩不好,他们经常受到家长和老师的批评,这让他们非常紧张。他们在课堂之上不能专心听讲。学习已成为他们的沉重负担。他们整天害怕老师的批评、同学的嘲笑和家长的惩罚。但是,他们克服不了困难,矛盾重重。这是一个值得注意的趋势。这也是多动症的思维特点之一。
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